LA PREGRAFÍA MUSICAL

20/3/2013 Trabajar con GRAFÍAS, con NOTACIÓN, con algún sistema de símbolos que nos permita recordar, re elaborar  organizar, recrear... los mensajes de todo tipo, y en este caso, los MENSAJES SONOROS MUSICALES.
Trabajar con el apoyo de las GRAFÍAS sencillas, ayudará al alumnado a CONSTRUIR mensajes musicales: con pocos elementos... estructurar formas más complejas. Ése es el sentido de poder "anotar" lo que hacemos.
No porque sea un fin en sí mismo, sino porque es una nueva herramienta que vamos a utilizar a partir de ahora en nuestras exploraciones sonoras.
Recordamos que antes hicimos "partituras" TRIDIMENSIONALES, con objetos, con una forma, con una estructura. Insistimos que el trabajo vivencial, corporal, de movimiento es imprescindible.
Por último: lo NOTATIVO, lo SIMBÓLICO, ya es una abstracción en la construcción del pensamiento y forma parte de aquel proceso que hemos comentado sobre lo Sensorial- Afectivo- Mental.

Por otra parte, el proceso inverso: vemos una grafía y nos evoca la capacidad de INTERPRETARLA, de saber reproducirla tal y como se produjo, con la misma velocidad, la misma dinámica, los mismo instrumentos. Reconocer y reproducir nos pone en situación de comprobar nuestras competencias sonoras. Además, estamos siguiendo la lógica de descubrir mensajes sonoros desde el reconocimiento de UNO - SERIE - SIMULTÁNEO, lo cual nos permite controlar en todo momento el proceso pedagógico, dando pasos atrás si es necesario, y ofreciendo , por ejemplo, series más sencillas de memorizar. 

Pero, ¿cuándo presentamos estas primeras grafías? Siempre después de un intenso trabajo ORAL previo, en el que nos asegurarnos que todos estén bien sensibilizados para el siguiente reto. Si analizamos: la importancia de lo escrito viene dada.